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迎接新課綱線上班級經營好輕鬆│羅東高中劉佳勳老師

Classting一直以來較多的使用年級以國小居多,而且大部分班級家長也加入,輔助作為親師溝通數位工具;這次廳長難得訪問到了高中老師,而且分享自己運用Classting迎接新課綱多元選修的idea。

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這回,我們訪問到的是東台灣宜蘭羅東高中的劉佳勳老師,劉老師教授化學及擔任班導師。劉老師表示,在帶班導師之前,其實未使用其他數位聯繫工具,畢竟需要交代的事情不像帶班導師有各種大事小事及雜事,通常只要透過小老師來交代即可;但帶班導師後,聯繫溝通的事情變多,就需要其他輔助工具作橋樑,更方便班級經營。另外,劉老師也提到,107年新課綱上路後,未來多元選修的班級,成員組合不再只是同班級的學生,將綜合各個班級學生,就算只是科任老師,似乎已不能只透過小老師作聯繫,要想成帶領了另個班級,畢竟每個學生來自不同班級。

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劉老師應用Classting各功能的心得分享

公告通知(數位聯絡簿)─非常適合用來通知重要事項,特別是其"已讀成員"、"未讀成員"功能,準確知道學生接收訊息與否,不擔心遺漏發布通知;劉老師也提到,班上雖然也使用LINE,但LINE群組僅能知道幾名已讀,不能知道誰未讀取然後再提醒未讀取的學生,而Classting有這樣的功能,所以更方便發布重要事項,也可減少學生以"不知道"作為理由而不進行一些作業及通知等。另外還有免費簡訊功能,就算在沒有網路支援的環境下,也可接收到公告。

主題分類─可將發布的內容分類,分開"班級經營"與"課程"及更多細項,學生們需要時方便查找,老師再次提醒學生時也方便找到。

秘密商談室─ 如果是帶班導師,這功能也許不一定感覺到其重要性,與班上孩子們都很熟,如真有事情,孩子們還是取向直接面對面對談;但是在新課綱多元選修課程的班級,老師與學生間的熟悉程度就與班導師有差別,所以在多元選修的班級,學生們有什麼問題或是建議,透過秘密商談室是很方便且不會不好意思的方式,讓學生們也可以很直接地與科任老師聯繫與溝通,況且科任老師課堂時間及教室組合比較複雜,學生們也不容易找到在辦公室空堂的老師。

老師的個人頁面─可保存自己覺得不錯的影片、文章、資訊等,在未來需要時容易找到及分享。

學生的個人頁面─學生可保留自己的作品、報告,未來107新課綱正式上路,準備升學資料時,可在這裡輕鬆找到及整理自己的學習歷程。

 

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劉老師提醒了我們,現在是班導師需要班級經營,但107新課綱後,科任老師的多元選修也需要班級經營,甚至更需要數位工具協助聯繫溝通;未來新課綱上路,對高中老師們來說是新挑戰,對這群高中孩子們更是大檻,希望Classting能協助老師們教學、輔助師生間溝通。

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