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線上最棒的親師生互動│新北市頂溪國小吳兆文老師

廳長最近跟朋友們聊到學生寫作文一事:

朋友A:「現在小孩子好像不太擅長文字表達欸...」

朋友B:「感覺時代不同了,這對老師會是一大挑戰。」

廳長:「哪有,我前天訪談的老師還說,他們班上可是會很踴躍去寫呢!!」

朋友AB:「這麼厲害!!??」

廳長:「你們去看【CLASSTING-線上親師生互動 (吳兆文老師 訪談)】,就知道為什麼啦~」

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這次Classting來到新北市永和區的頂溪國小,與吳兆文老師經驗交流一下。非常謝謝吳老師於百忙之中抽空分享,畢竟對老師而言,開學期間的前兩週可是忙碌高峰呢!! 負責中高年級的吳老師,由於總是身兼導師職責,因此就從眾多數位教學資源當中,選擇Classting作為班級親師溝通的幫手。由於聽聞不少同事遇到班級LINE群組的溝通紛爭問題,而吳老師本身也不希望工作和生活分不開,因此決定使用教育專用的數位工具-Classting。吳老師表示,Classting是一個非常適合教育環境使用的APP,促進親師生三方的溝通,對於班級經營有很大的正面影響。

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吳老師的Classting心得感想,廳長整理成以下三項囉~(・∀・)ノ

1.師生線上互動:由於過去班級LINE群組只有家長在使用,因此老師少了許多與學生間交流的機會。現在吳老師會常常發表有趣的主題到Classting班級上,促進師生之間的良好互動。除此之外,吳老師更善用數位聯絡簿功能,讓指派作業、通知事項等等教學工作更容易運作。

2.家長在家就知學校事:吳老師的Classting班級不只全班學生加入,連家長的參與度也超過90%。透過老師上傳的學校生活照片及數位聯絡簿,家長可以即時清楚知道孩子在學校的狀況,不但家長放心,老師也不用再額外跟家長聯繫,確實大大減輕老師的負擔。

3.突破學習困難:以前指派學生寫心得作文總是困難重重,現在轉移到Classting的社群討論上,卻變成學生爭先恐後的熱門項目。吳老師表示,學習環境對於學生的影響頗大,自從使用平板電腦搭配Classting,學生對於寫心得的抗拒感大幅下降。吳老師更發現,讓學生去Classting發表三個新學期目標,原以為會需要三催四請,沒想到多數孩子竟然主動上線留言發表自己的新目標,還促成一連串的討論呢!!

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每一位老師對Classting的回饋都非常重要,期待繼續與使用Classting的老師見面聊聊,讓廳長了解Classsting更多的活用方法和小技巧!!

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